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课堂体感活动：把开始、轮流和收尾都安排好

课间的小活动既要有趣，也要能顺利回到课堂。教师先试用设备和输入动作，再决定全班一起做离线活动，还是把摄像头游戏设为轮流体验的站点。

MovePlay 编辑团队 ·

先把活动安排清楚

CDC 将课堂身体活动视为教学中或间歇中加入的运动，是体育课的补充。研究综述在专注于当前任务的行为上发现积极信号，学业结果则取决于测量方式，不能推成某款相机游戏提高成绩。观看一个同学玩不等于全班都在运动。课前检查实际学校设备、权限、线缆与活动区域，试过教程、重开和声音；给等待者安排讨论、观察或别的活动。结束时关闭相机站，收好设备，再指向清楚的下一项任务。

资料与延伸阅读: [1] [2] [3]

课堂体感活动：把开始、轮流和收尾都安排好 — 活动规划示意，不代表测量结果或规定的运动量
活动规划示意，不代表测量结果或规定的运动量

别忽略这些细节

不保证一段短游戏能提升每个学生的注意力或成绩。得分不是课堂评估。给不想入镜的学生同等可选活动，浏览器无法开相机时用无设备方案，不绕过学校管理策略。

看看具体游戏

一次由一名玩家在摄像头范围内操作；其他人可观察、讨论或轮流。这些是现场组织方式，不是内置多人模式。

Reaction — 游戏画面

Reaction

4个数字散落四角，用手脚从小到大依序拍击，限时越来越短，反应慢了就会扣分。

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Bus Queue — 游戏画面

Bus Queue

看乘客朝向和可通行出口，捏合抓取发光乘客，拖到同色车门后释放；等待区的位置有限。

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接下来读什么

摄像头与场地设置 → · 摄像头隐私与分享 →

此处链接的完整设置与隐私说明目前为英文。

资料与延伸阅读

论文保留原文标题，便于核对。研究对象和干预方式不等同于本站游戏。